桃園市大園區潮音國小

校長室資訊

校長：蔣緯民  |  分機：110  |  校長給家長的一封信 (PDF)

以人為本的希望工程～辦學理念

教育理念：

教育，是使人成人的希望工程。經營一所以人為本的學校，讓每位孩子找到天賦長才，讓每位老師發揮教育熱情，讓每位家長以孩子為榮。

辦學目標：打造一所「以人為本」，「親師生共好」的優質永續校園。

圖片內容摘要：

1. 智慧校園（有品質）：包含前瞻科技、創新優質、卓越永續。願景是「讓每位孩子都能天賦翱翔」。

2. 人文團隊（有品牌）：包含情意相通、能力互補、成就共享。願景是「讓每位老師都能樂在教學」。

3. 共好生活（有品味）：包含終身學習、人文情懷、未來公民。願景是「讓每位家長都能以孩子為榮」。

最終目標為建構「親師生共好的優質永續校園」。

推動策略：

圖片內容摘要：

推動策略分為四大支柱：(1) 扁平領導與彈性組織、(2) 教學翻轉與課程活化、(3) 策略聯盟與樂學情境、(4) 家長學校合作與績效責任。各支柱相輔相成，確保校務精進動能。

(一) 扁平領導-擴大決策參與，凝聚團隊共識願景

• 1. 知性依據-建立校園 E 化大數據，分析 SWOT 發展目標，提供決策參考。
• 2. 理性方法-落實透明公開民主參與，建立決策共識；擬定規章制度 SOP 工作流程，確保權責相符。
• 3. 感性訴求-運用走動管理，即時激勵保健；建立對話平台，尊重互信同理溝通；進行正向領導，建立友善校園。

(二) 彈性組織-強化增能賦權，確保組織精進動能

• 1. 打造學習組織-運用專業權能與系統思考，帶動成員團隊學習。
• 2. 適時權變轉型-推動組織再造，運用變革契機，培育關鍵人才。
• 3. 善用科技領導-發揮科技力量，深化服務內容。
• 4. 發揮知識螺旋-建立知識管理平台，共構共享知識成果。

(三) 教學翻轉-關注學習內容，帶動教學升級進化

• 1. 以學定教-掌握學習狀況，架構適性學習鷹架，落實差異教學。
• 2. 教室開放-示範公開授課，帶領備觀議課，提供教學真誠回饋。
• 3. 社群學習-善用雁行理論，運用課餘時間微型學習，由優良教師傳承經驗。
• 4. 智慧教學-導入數位科技工具，診斷學習起點，強化互動參與。
• 5. 學習教練-佈置學習情境與任務，共訂學習目標，連結生活問題。
• 6. 真實評量-建立學習歷程檔案，辦理成果發表，確保基本學力。

(四) 課程活化-在深度學習中培育未來關鍵能力

• 1. 素養導向-在生活情境中培育解決問題的能力，鼓勵行動研究。
• 2. 科際整合-發展校訂特色課程，辦理彈性社團。
• 3. 自主學習-推廣閱讀教育，辦理健康促進活動。
• 4. 美感情懷-推動空間美學改造，落實品格教育課程。
• 5. 創客學習-推動五力四心創造力課程與 STEAM 教育。
• 6. 國際視野-推動雙語教學，進行國際交流合作。

(五) 策略聯盟-建立跨區/跨域/跨級合作夥伴

• 1. 水平垂直合作-參與區域學習聯盟，推動大手牽小手優質銜接。
• 2. 產官學民資源-結合民間團隊，爭取經費搤注，引進產業技術。

(六) 樂學情境-打造適性環境，深化學習內涵

• 1. 科技 x 生活情境-互動式、數位化、沈浸式的智慧學習環境。
• 2. 生態 x 五感學習-減法思維親水親土，重建多樣生態，參與環境議題。
• 3. 人文 x 沈浸融入-創造人本共融無礙校園，建立品格典範。

(七) 家長 + 學校 = 未來教育新模式

• 1. 擴大合作層面-鼓勵家長參與，促進多元親師合作。
• 2. 落實親職教育-建立正確教養觀念。
• 3. 強化家長組織-導引正向功能，連結教育夥伴。
• 4. 建立行銷管道-營造品牌形象，建立親師互信。

(八) 績效責任-落實滾動精進，追求校園卓越永續

• 1. 科學檢核-以 PDCA、CIPP 提供客觀量化檢核。
• 2. 真實質性-落實顧客導向，以 360 度全面品質管理獲取回饋。

自我期許：

• 1. 黃金圈思維-教育的核心是學生，時時省思 Why、How and What。
• 2. 教育是以人為本的生命和文化傳承，帶領孩子成為一個有深度、有廣度和有溫度的未來世界公民。

科技創新．人文展華～運用科技領導推動數位科技教學的理念與策略

一、 數位科技教學的核心理念

培育終身學習習慣、落實因材施教理念。學校應妥善運用科技領導提升教師能力，達成教師有效教學，學生有效學習。

二、 數位科技教學的推動目標

三、 數位科技教學的推動策略

(一) 發展階段

• 1. 導入期：提供數位科技教學「可用」環境。
• 2. 發展期：辦理典範研培，確保數位科技教學「易用」能力。
• 3. 推廣期：推廣數位科技教學「想用」團隊。
• 4. 進化期：參與教學發表，轉移數位科技教學「會用」典範。

(二) 推動面向

• 1. 行政有心改變：系統規劃、以身作則、運用資訊科技輔助決策。
• 2. Teaching 有感進化：精準診斷學習斷點，精緻布置任務，精彩激發興趣。
• 3. 學習有效產生：運用科技助理，善用數位平台引導動機。
• 4. 校園無礙環境：打通網路最後一哩路，建立創客學習空間。
• 5. 親師無縫接軌：導入數位工具連結家庭，建立雲端歷程平台。

四、 迴響

「教因學而生，學因教而成」—國家的希望在教育，教育的關鍵在教師。數位科技教學提供教學翻轉、親師合作的新契機，期許能帶好每一位孩子。