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大園國小劉燕霏校長
主內容區域
大園國小劉燕霏校長
一、學經歷
- 美國康乃爾大學研究所碩士
- 國立台灣大學農業化學系學士
- 國立新竹教育大學英語師資班
- 桃園市教育局候用校長(2年)
- 國教輔導團英語輔導員(17年)
- 桃園市英語課綱示範教師
- 教育部學習扶助入班輔導委員
- 教育部12年國教課綱種子講師
- 教育部因材網種子講師
二、努力與肯定
- 107年度教學卓越銅桃獎
- 2018 KDP學校經營創新優等
- 103年度師鐸獎
- 95年、101年特殊優良教師
- 輔導團精進獎、菁英獎、卓越獎
三、教育信念
「Every child deserves a champion.」
- 辦學宗旨：不放棄每個孩子
- 核心目標：用心帶好每個孩子
- 終極願諾：成就每個孩子
- 核心精神：發揮 貓頭鷹精神 (OWL)
O (Offer)：傳遞奉獻的溫暖
W (Wisdom)：啟迪智慧的泉源
L (Love)：凝聚愛心的關懷
四、辦學理念
核心願景
以「全人教育」、「溫馨校園」與「終身學習」為永續發展核心。
四大推動方向
以學生需求為核心中心、以人文素養為根本依歸、以專業團隊為發展動力、以多元展能為終極目標
| 主軸 | 對應價值 |
|---|---|
| 學校 | 卓越創新 |
| 學生 | 樂學展能 |
| 教師 | 專業活力 |
| 家長 | 合作共榮 |
| 社區 | 友善支持 |
| 產學 | 跨域整合 |
五、學生圖像
本校以「激發孩子學習的熱情」與「培養學生 5C 關鍵能力」為雙翼，親師生攜手勾勒出核心學生圖像：
1. Love to LEARN（熱愛學習）
- Love（自主力）：熱愛學習，促進自主學習。
- Explore（探究力）：探索學習，培養解決問題能力。
- Act（實踐力）：行動學習，落實從做中學。
- Read（思辨力）：閱讀學習，激發創造思考。
- Th i N k（跨域力）：思考學習，內化跨域素養。
2. Learn from STEAM（跨域素養）
全面融入 STEAM 跨學科教育，培養未來人才：Science（科學）、Technology（科技）、Engineering（工程）、Arts（藝術）、Math（數學）。
3. 5C 關鍵能力
- Critical Thinking（批判思考能力）
- Collaboration（團隊合作力）
- Communication（有效溝通力）
- Creativity（創新創造力）
- Complex Problem Solving（複雜問題解決能力）
六、辦學策略
【願景標語】
發展主旨：大園國小～ 跨域啟航 飛躍國際
教育核心：不放棄每個孩子，用心帶好每個孩子。
【四大辦學策略與行動方案】
- 發展在地課程．接軌國際舞台（閱讀扎根）
- 推動沉浸式英語學習，提升國際移動力。
- 緊密結合社區資源，深耕在地認同。
- 持續深化閱讀素養，奠定學習基石。
- 積極推展國際教育，開拓全球視野。
- 導入數位科技．落實弱勢輔導（弭平落差）
- 推行適性自主學習，滿足個別化差異。
- 鏈結企業與社區資源，擴大學習支持網。
- 引進大學學伴制度，提供精準學業指導。
- 開辦暑期多元營隊活動，豐富假期生活。
- 落實跨域教學．引領創新思考（解決問題）
- 推廣 Maker 自客教育，強調從做中學。
- 深化 STEAM 跨域課程，打破學科藩籬。
- 引導實作探究，激發孩子求知欲。
- 結合生活應用，讓學習回歸生活情境。
- 深耕美感閱讀．健康樂活實踐（品格形塑）
- 辦理閱讀創作發表，提供多元展能舞台。
- 規劃美感體驗創作，涵育校園美學。
- 倡導守護生態環境，落實永續發展。
- 培育校園社區導覽小尖兵，展現自信風采。
七、期許與展望
「教育決定人才，人才決定未來」，面對變動的未來，具備持續學習的動力與適應力的人，才能處「變」不驚；期許攜手教師、社區家長共同努力，引導孩子多元展能、自主學習、從做中學、實踐好品格，培養批判思考、合作、溝通、創造、解決問題能力，成為具備跨域素養的未來公民。