桃園市大園區竹圍國小

校長辦學理念與辦學目標

一、前言

教育是百年大計，兼具彈性、創新、多元、價值，尤其需遵循合於教育性、價值性、自願性的教育三大規準。UNESCO國際教科文組織強調重視普世教育價值及教育是全民的責任，並提醒二十一世紀人類面臨的首要挑戰為道德、倫理及價值觀的挑戰。全球教育諮詢會議也強調，二十一世紀各國教育的重點即是塑造積極樂觀、品格高尚的好公民。新世紀重視人才的培養，包括三大能力的轉變：

學校經營需要符合時代潮流、教育發展需求及教育的普世價值，因此確立教育理念並轉化為具體可行的教育策略，方能發揮教育成效。

二、塑造優良學校文化和知性進取校風之SMART辦學理念

培養二十一世紀的公民，塑造優良學校文化和知性進取校風，為首要之事，成就SMART學生、激勵SMART教師及形塑SMART校園三大願景，擬將辦學理念及具體措施方面陳列如下：

(一)治校理念全方位實踐，引領SMART教育邁向卓越未來：

1. 實施適性教育方略，培育聰明善良全人SMART學生：重視五育均衡發展，依學生性向給予適切學習引導，啟發潛能，培養具備智能與品德兼備的現代公民。
2. 強化校園軟硬體建設，優化SMART學習環境品質：聚焦學生學習需求，推動課程、設備與校舍同步優化，提升整體教學品質，營造富含學習氛圍之智慧校園。
3. 落實關懷式領導理念，展現SMART行政專業效能：倡導民主與人本關懷兼具的行政風格，以第五級領導精神為核心，促進校內正向文化與高效行政團隊運作。
4. 提升教師專業能量，回應SMART教育轉型挑戰：鼓勵教師持續專業成長與自我精進，掌握最新教育趨勢與科技工具，打造具未來競爭力的教學團隊。
5. 強化親師生三方合作，實踐SMART全人教育目標：建立暢通溝通橋梁，推動家校合作共育平台，凝聚教育共識，提升學生學習效能與品格素養。
6. 整合社區多元資源，厚植SMART校務發展動能：積極鏈結產官學研及在地社區力量，導入資源協助學校發展，形塑開放共享的教育夥伴關係網絡。

(二)成就SMART學生、激勵SMART教師、型塑SMART學校：

1. 成就SMART學生-讓學生變得更聰明更善良
2. 闡揚教師春風化雨大愛，激勵SMART教師
3. 形塑以學生為學習主體的SMART學校

三、學校校務發展計畫之擬定

學校校務發展計畫之擬定應本於學校願景與教育理念，整合學校資源，兼顧在地文化及學生特性，擬定具體可行之中、長程發展藍圖。其擬定原則如下：

• 願景導向：訂定明確可行的教育目標，發展具前瞻性與實踐性的教育策略與行動計畫。
• 全員參與：鼓勵教師、家長、學生及社區人士共同參與規劃與檢核，凝聚共識，提升組織認同感與向心力。
• 在地連結：善用社區與地方特色，發展學校特色課程與活動，強化學校與社區共榮互助的關係。
• 永續發展：強調資源的有效配置與永續經營，建構環境友善與生態平衡的學習園地。
• 動態調整：隨教育政策與社會變遷調整發展計畫內容，進行滾動式修正與自我評鑑。
• 績效檢核：建立明確評估指標，定期檢視校務執行成效，以作為未來改進與精進依據。

四、展望與未來

學校是培育人才的搖籃，校長為學校發展的舵手，必須具備領導願景與實踐能力。面對教育環境多元化與挑戰性，我將以誠摯熱忱的心，秉持「學生為本、教師專業、家校合作、社區共榮」的理念，團結師生家長與社區，共創學生優質的未來。

深信透過有系統的校務經營與行政領導，落實教育理念與實務作為，必能推動學校朝向多元化、專業化、創新化與卓越化的方向邁進，讓學校成為學生喜愛、家長肯定、社區信賴的SMART幸福學園。