桃園市中壢區內定國小

學歷

• 桃園縣政府教育局第10期國民中小學主任儲訓班
• 國立台北教育大學101年國中小學候用校長培育班
• 桃園市政府教育局第19期國民中小學校長儲訓班

經歷

• 桃園縣八德市大成國民小學教師
• 桃園縣八德市大成國民小學教師兼設備組長
• 桃園縣龜山鄉山頂國民小學教師兼總務主任
• 桃園縣八德市大成國民小學教師兼總務主任
• 桃園縣八德市大成國民小學教師兼教務主任
• 桃園市八德區八德國民小學教師兼訓導主任
• 桃園市政府教育局第19期候用校長(借調校安科)
• 桃園市八德區霄裡國民小學教師兼輔導主任
• 桃園市桃園區慈文國民小學代理校長
• 桃園市大溪區美華國民小學校長

特殊經歷

• 桃園縣家庭教育中心輔導志工五年
• 亞洲體驗教育學會秘書長

教學理念

「有什麼樣的校長，就有什麼樣的學校」，校長是學校發展的舵手。雖然教育現況正面臨社會價值的劇變、知識經濟的挑戰、教育思潮澎湃的震盪，我堅持將學校引領至卓越績效並具現代、人文、倫理、美感的優質學習環境，以【愛】為信念核心，力行「求真、求善、求美」的信念，作為我經營學校的哲學基礎，在教育的領域裡，將以純真、至善來追求至美的目標。

一、求真

教育是將「人」重新找回的內部建造工程。將教育的「成己、成人、成事、成物」功能加以落實發揮，透過教育讓我們知道「人是什麼？」、「我是誰？」務求踐行專業倫理達成永續校園的目標，導向「至真境界」。

二、求善

教育是建構「人」與自然、與社會、與其他人的關係。運用學校友善的環境開啟每個學生的感官，讓每一個靈魂找到自己的出口，務求力行關懷倫理，邁向健康校園，追求「至善境界」。

三、求美

教育是讓「人」找到自己生命的價值感。適時提供發展的機會與環境激發潛能，達到自我實現的目的，追求一個美滿圓融人生的歷程，務求透過批判倫理的反思，建構友善校園，達到「至美境界」。